【小班《手心手背》教案】本教案围绕“手心手背”这一主题，结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列有趣、互动性强的教学活动。通过游戏、故事、手工等多种形式，帮助幼儿认识自己的双手，了解手心与手背的不同，并在活动中提升动手能力和语言表达能力。
一、教学目标
| 教学目标 | 内容说明 |
| 认知目标 | 认识手心和手背，能正确区分两者的不同 |
| 能力目标 | 提高幼儿的观察力和动手操作能力 |
| 情感目标 | 培养幼儿对身体部位的兴趣和爱护意识 |
二、教学准备
| 类别 | 内容 |
| 教具准备 | 手部图片、手心手背贴纸、彩色笔、画纸 |
| 环境布置 | 在教室墙面展示“我的小手”主题海报 |
| 情感准备 | 通过歌曲《我有一双小小手》导入课堂氛围 |
三、教学过程
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入环节 | 播放歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿拍手、做动作 | 音乐律动 |
| 观察与讨论 | 展示手部图片，引导幼儿观察并说出“手心”和“手背”的位置 | 观察+提问 |
| 游戏活动 | “找手心手背”游戏：教师说“手心”，幼儿快速指出；反之亦然 | 游戏互动 |
| 动手操作 | 幼儿用贴纸或彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手心和手背 | 手工制作 |
| 总结分享 | 幼儿展示作品，分享自己是如何区分手心和手背的 | 分享交流 |
四、延伸活动建议
| 活动名称 | 活动内容 |
| 家园共育 | 鼓励家长在家与孩子一起玩“手心手背”游戏，巩固所学知识 |
| 区角活动 | 在美工区投放更多材料，供幼儿自由创作“我的小手”作品 |
| 生活实践 | 引导幼儿在日常生活中注意手的清洁，养成良好的卫生习惯 |
五、教学反思
本次《手心手背》教学活动整体效果良好，幼儿参与度高，能够积极回答问题并完成动手任务。但在个别幼儿的注意力集中方面仍需加强，后续可增加更多趣味性元素，如使用动画视频或实物道具，以进一步激发幼儿的学习兴趣。
总结：
《手心手背》教案通过多样的教学形式，让幼儿在游戏中学习，在操作中理解，不仅提升了他们的身体认知能力，也增强了课堂的趣味性和互动性。教师可根据实际情况灵活调整教学内容，确保每位幼儿都能在轻松愉快的氛围中获得成长。
