【童孙未解供耕织】“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，原句为：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句诗描绘了农村儿童在田间劳作的场景，虽年纪尚小，但已开始学习参与农事活动，表现出农家子弟从小便与土地、劳动紧密相连的生活状态。

一、

这首诗通过描写夏日乡村的景象，展现了农民忙碌的生活画面。其中，“童孙未解供耕织”一句，突出了儿童虽然尚未完全理解耕织的辛苦与意义，却已经在父母的引导下，开始模仿大人从事简单的农活，如种瓜等。这种现象反映了古代农村社会中，孩子自幼便要参与到家庭生产中，形成了一种代代相传的农耕文化。

从诗歌的角度来看，这句诗语言朴实，情感真挚，既有对农村生活的赞美，也有对儿童天真烂漫的刻画。它不仅表现了田园生活的宁静与美好，也体现了人与自然和谐共处的景象。

二、表格展示

三、延伸思考

“童孙未解供耕织”不仅仅是一句诗，更是对传统农耕文化的生动写照。在现代社会，随着城市化进程加快，许多孩子远离农田，缺乏对农业和自然的了解。然而，这句诗提醒我们，劳动不仅是生存的手段，更是教育的一部分。让孩子接触自然、体验劳动，有助于培养他们的责任感与动手能力。

同时，这也反映出古代社会中家庭与社会之间的紧密联系。儿童的成长并非孤立进行，而是在家庭与社区的共同作用下完成的。这种模式在今天依然具有借鉴意义。

结语：

“童孙未解供耕织”虽简短，却蕴含深厚的文化内涵与生活智慧。它不仅是一首田园诗，更是一幅生动的社会画卷，值得我们在现代生活中细细品味与反思。